La poesía infantil en el desarrollo del lenguaje expresivo en niños de 4 a 5 años

Abstract

La presente investigación tuvo de propósito analizar cómo contribuye la poesía infantil al desarrollo del lenguaje expresivo en niños de 4 a 5 años de Inicial II. El estudio se basó en los aportes teóricos que resalta la importancia de la poesía infantil y el desarrollo del lenguaje expresivo. Además, se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, basado en el paradigma interpretativo y el método fenomenológico, lo que contribuyó la compresión del fenómeno en el ámbito educativo. Los datos fueron recopilados mediante la observación dirigida a los niños y la entrevista aplicada a la docente de Educación Inicial. Seguidamente, los datos obtenidos fueron organizados y analizados con el software Atlas.ti 26, lo que posibilitó la codificación de las categorías y subcategorías, favoreciendo la interpretación de los hallazgos. Por último, se determinó que la poesía infantil representa un recurso pedagógico que contribuye al fortalecimiento del lenguaje expresivo, al mejorar la pronunciación, estimular la expresión oral e incentivar las activa de los infantes en las actividades educativas implantadas en el aula.