La influencia de la educación emocional en el aprendizaje de los niños de 4 a 5 años

Abstract

La Educación Emocional (EE) es la base para el desarrollo integral los niños de 4 a 5 años, debido a que influye directamente en la predisposición del conocimiento y la arquitectura cerebral. La capacidad para gestionar, comprender e identificar sus emociones es un indicador esencial del éxito en la escuela y en sus interacciones sociales. Por esta razón, se plantea este estudio con el objetivo de analizar la influencia de la educación emocional en el aprendizaje de los niños de 4 a 5 años de educación inicial en una institución ecuatoriana. Este estudio corresponde al paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, tipo descriptivo. Se aplicaron técnicas de observación y entrevista con sus respectivos instrumentos a fin de recopilar información sobre las percepciones, experiencias e interacciones en el contexto escolar, alcanzando una triangulación de datos que favoreció la descripción de la educación emocional. Los hallazgos muestran que la educación emocional influye de manera significativa en la convivencia y en el aprendizaje de los niños; sin embargo, se constató su limitación por la falta de planificación pedagógica y sistematicidad. Los datos revelan que los 30 niños manifiestan sus emociones fuertes como frustración, tristeza y enojo, presentan dificultades para interactuar con los compañeros de clase. Se concluye que, las instituciones educativas que ofertan este nivel deben anexar en su currículo como eje transversal, la educación emocional.