La inteligencia artificial como herramienta para mejorar la educación en la escuela de educación básica John M. Penney

Abstract

Este ensayo analiza el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el aprendizaje de estudiantes de subnivel elemental de la Escuela de Educación Básica John M. Penney. A través de entrevistas semiestructuradas a estudiantes y docentes, se identificó que varias aplicaciones utilizadas tanto por docentes y estudiantes facilitan la comprensión de contenidos, permiten avanzar a un ritmo individualizado y fomentan la autonomía. Los docentes señalaron que la inteligencia artificial ayuda a detectar dificultades individuales y planificar actividades personalizadas. Sin embargo, se evidenciaron desafíos como la falta de capacitación docente y la desigualdad en el acceso a dispositivos tecnológicos, mediante los hallazgos muestran que la inteligencia artificial, tiene un impacto positivo en la motivación, comprensión y autogestión del aprendizaje, siempre que su implementación cuente con apoyo docente y recursos adecuados. Por lo cual, este estudio aporta información para mejorar las prácticas pedagógicas promover una educación básica innovadora, adaptada a las demandas de un entorno digital.