La motivación extrínseca en el aprendizaje por descubrimiento en niños de 5 a 6 años

Abstract

La motivación extrínseca representa un elemento fundamental dentro del proceso educativo, puesto que, impulsa la participación, mantiene el compromiso y la atención del infante en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. En este contexto, el presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar la incidencia de la motivación extrínseca en el aprendizaje por descubrimiento en niños de 5 a 6 años El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando el paradigma interpretativo y el método fenomenológico. La población estuvo compuesta de una docente y veintiocho estudiantes del nivel de preparatoria, mientras que la muestra estuvo conformada por la misma cantidad de participantes, escogidos por medio de un muestro no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizaron la ficha de observación y la entrevista semiestructurada, para el análisis el software Atlas. Ti. 24 para la codificación y categorización de la información. Entre sus hallazgos se resalta que la motivación extrínseca fomenta la participación, atención, interés y el compromiso del infante con sus actividades escolares. Sin embargo, se reconoció la necesidad de reforzar la aplicación de estrategias motivacionales en el desarrollo de actividades para generar experiencias significativas, dinámicas y agradables para los infantes