Juegos sensoriales: estimulación del aprendizaje por descubrimiento en niños de 4 a 5 años

Abstract

El presente trabajo de investigación destaca la utilidad de los juegos sensoriales en el aprendizaje por descubrimiento en niños de 4 a 5 años, en los contextos de Educación Inicial, este desempeña un papel crucial que marca experiencias significativas; mediante estas estrategias pedagógicas se estableció al juego como una metodología fundamental para el desarrollo de la primera infancia, donde se recalca la importancia del descubrimiento para conseguir el desarrollo de habilidades. Asimismo, al mantener contacto con los materiales didácticos sensoriales, se asientan las bases de un conocimiento sólido partiendo desde la atención hacia la experimentación, a su vez los niños van a estimular sus sentidos abriendo paso a nuevos conocimientos, fortaleciendo la autonomía, pensamiento crítico, resolución de problemas; además de desarrollar habilidades cognitivas, lingüísticas, lógicas y socioemocionales. El propósito de esta investigación es determinar cómo los juegos sensoriales contribuyen en la estimulación del aprendizaje por descubrimiento en niños de 4 a 5 años. El estudio se basó en el enfoque cualitativo guiado por el paradigma interpretativo. La muestra estuvo conformada por 10 estudiantes y 1 docente de la escuela de educación básica Licenciada Angélica Catalina Villón Lindao, realizando una entrevista a la docente, y una ficha de observación aplicada a los estudiantes. Por otro lado, el software el ATLAS. ti reflejó resultados favorables en cuanto al uso de los juegos sensoriales en la estimulación del aprendizaje por descubrimiento. Cabe destacar que la relación de estas metodologías aporta a la participación activa de la comunidad educativa, lo que aporta al progreso del aprendizaje en esta etapa primordial de formación académica.