Límites parentales como base para el desarrollo de la autonomía en la primera infancia

Abstract

Los límites parentales en el desarrollo de la autonomía en la primera infancia, considerando el control parental, la comunicación y el afecto como dimensiones fundamentales del proceso de crianza. La investigación se desarrolló en un centro de estimulación infantil con niños de entre 3 y 4 años, sus padres y docentes, mediante un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo. Se utilizaron técnicas de observación y entrevista para evaluar la autonomía infantil en las áreas socioemocional, conductual, interacción social y cognitiva, así como las prácticas parentales en el hogar. Los resultados evidencian que la autonomía infantil se encuentra en proceso de consolidación, mostrando mayor desarrollo en el área cognitiva y mayores dificultades en la regulación emocional, la tolerancia a la frustración y la resolución de conflictos. En el análisis cualitativo de entrevistas a padres confirmo que los límites claros, afectivos y consientes favorecen a la autonomía mientras que la ausencia de rutinas y cambios familiares afectan al desarrollo emocional y conductual. Se determina que los limites parentales constituyen una base fundamental para el desarrollo de la autonomía en la primera infancia, especialmente cuando se establecen con afecto, comunicación y coherencia. De igual forma, se destaca la importancia de la orientación familiar y la implementación de estrategias educativas en el hogar para fortalecer la autorregulación emocional, la independencia y el bienestar familiar.