Recursos didácticos para la enseñanza aprendizaje de educación ambiental en los estudiantes de básica superior.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general analizar la influencia del uso de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación ambiental en los estudiantes del subnivel básica superior, período académico 2023 – 2024 en el contexto educativo de la Escuela Hacia Nuevos Horizontes. La investigación fue abordada bajo un paradigma científico positivista con enfoque cuantitativo de nivel explicativo y un diseño no experimental; la población de estudio la conformaron 170 alumnos, mientras que la muestra para la recolección de datos fue de 52 estudiantes y 5 docentes de octavo, noveno y décimo año. El sustento teórico de las variables está sujeta mediante aportes significativos de autores como Ramírez 2019, Ley 19300 (2022), Vázquez et al. 2014, Montessori 1989, Ropero 2020, UNESCO (2009), MINEDUC 2018, entre otros. Finalmente se obtuvo como resultado que, en efecto los recursos didácticos influyen de manera significativa en la enseñanza de educación ambiental porque facilitan el aprendizaje permitiendo la generación de una conciencia ambiental, sin embargo, depende mucho del docente saberlos utilizar y estar predispuesto a salir de la rutina tradicional e innovar.