Material didáctico reciclado como recurso de aprendizaje en el área lógico-matemática del subnivel dos de educación inicial

Abstract

En este trabajo titulado Material didáctico reciclado como recurso de aprendizaje en el área lógico-matemática del subnivel dos en educación inicial, se realiza para analizar si el uso de recursos reciclados impulsa el aprendizaje significativo en niños de 3 a 4 años en matemáticas. El trabajo tiene como objetivo orientar la aplicación de material didáctico reciclado como recurso de aprendizaje en el área lógico matemático en alumnos de educación inicial. Para verificar si el uso de material didáctico reciclado permite que los niños aprendan activamente, se realiza una propuesta educativa innovadora, que detalla las actividades y materiales que se llevarían a cabo durante cada clase. De igual manera cuenta con fichas evaluativas para tener en cuenta los avances que presentan los niños durante la aplicación de la propuesta