La arteterapia en la resolución de conflictos en niños de 4 a 5 años

Abstract

La presente investigación sobre “La arteterapia en la resolución de conflictos en niños de 4 a 5 años en la Escuela de Educación Básica Iván Abad Guerra” se centra en determinar el aporte que tiene la aplicación de la arteterapia como estrategia pedagógica para fomentar la expresión emocional, la autorregulación y la convivencia pacífica en el aula de educación inicial. El estudio tiene un enfoque educativo que combina la creatividad con la gestión emocional, permitiendo a los niños expresar sentimientos difíciles de verbalizar, reducir conductas agresivas y fortalecer habilidades sociales desde edades tempranas, respaldado por fundamentos teóricos como los de Piaget y Erikson. El estudio está direccionado hacia el enfoque cualitativo con un paradigma fenomenológico-hermenéutico, el método que guía la investigación es el fenomenológico-hermenéutico con alcance descriptivo e interpretativo. Se usó técnicas como la observación directa, la entrevista semiestructurada y la investigación documental, como instrumentos se empleó la ficha de observación y la guía de entrevista, con una población conformada por 18 niños y 1 docente, y una muestra intencional de 8 niños y 1 docente; los resultados se analizaron mediante el software ATLAS ti. 25, que permite comprender que la arteterapia contiene elementos que aportan a la resolución de conflictos en niños de 4 a 5 años, promoviendo un ambiente escolar armónico y emocionalmente saludable.