El teatro de títeres en el desarrollo de la comprensión auditiva en niños de 4 a 5 años.

Abstract

La presente investigación examina como el teatro de títeres puede servir como medio para mejorar la comprensión auditiva en niños de 4 a 5 años del Centro de Educación Zenón Macías Vera, en el periodo 2025-2026. Este estudio se inició al detectar problemas relacionados con la comprensión auditiva, la capacidad de seguir instrucciones, la memoria auditiva y las respuestas verbales adecuada en el aula. Mediante un enfoque cualitativo y descriptivo, se utilizaron técnicas como la ficha de observación y la entrevista semi estructurada a la docente, lo que facilitó la evaluación del nivel de habilidades auditivas y el valor educativo del teatro de títeres. Los hallazgos indican que este recurso didáctico, al combinar estímulos visuales, sonoros y emocionales mejoran la atención, la interpretación de mensajes orales, la discriminación auditiva y la memoria secuencial. Se concluye que el teatro de títeres es una herramienta didáctica efectiva para promover la comprensión auditiva en la educación inicial, creando experiencias participativas y altamente motivadoras para los niños.