Impacto de los factores socioeconómicos en el rendimiento académico de estudiantes de básica superior

Abstract

La actual investigación busca analizar la incidencia de los factores socioeconómicos en relación al rendimiento académico del estudiantado de la Educación Básica Superior en Ecuador, el estudió permitió evidenciar desigualdades persistentes. El objetivo primordial fue analizar la incidencia para así orientar propuestas educativas inclusivas, para ello se empleó un enfoque metodológico de carácter cualitativo con un alcance descriptivo, mediante herramientas como encuestas direccionadas a los padres de familia, a su vez también entrevistas para los docentes y finalmente de registros académicos. La población del estudio estuvo conformada por educativos de la parroquia Chanduy de la provincia de Santa Elena, con una muestra intencional. Entre los resultados obtenidos se evidencia que el ingreso familiar, nivel educativo parental y el acceso a recursos tecnológicos participan de forma significativa en el desempeño escolar. Finalmente, se concluye que el rendimiento académico esta ajustado por factores socioeconómicos, requiriendo de esta manera de intervenciones pedagógicas integrales, promoviendo así la equidad y con ello reducir brechas educativas.