Integración sensorial de Ayres en la percepción espacial en niños de 4 a 5 años

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia de la integración sensorial de Ayres en la percepción espacial en niños de 4 a 5 años. Los referentes teóricos demuestran que la integración sensorial es la base para el aprendizaje y el comportamiento mientras que la percepción espacial es la capacidad que tiene el niño para saberse ubicar en el entorno dentro de un espacio. Es por eso que se empleó una investigación de enfoque cualitativo de corte descriptivo utilizando técnicas de recolección de información como la observación y la entrevista a docente de la Unidad Educativa Zenón Macías Vera. La población estudiada fueron niños de 4 a 5 años durante el período lectivo 2025- 2026. Los resultados obtenidos se generaron a partir del análisis, la observación y la revisión de trabajos bibliográficos que ayudaron a la realización de este trabajo de investigación. La evidencia que la aplicación de actividades pedagógicas guiadas, como juegos, desplazamientos contribuyen al desarrollo de la percepción espacial en niños. La investigación concluye que la Integración Sensorial de Ayres indica como el cerebro procesa información de ocho sistemas sensoriales en lugar de los cinco tradicionales y que el adecuado funcionamiento de estos sistemas ayudará al desarrollo de la percepción espacial, lo que favorece una mejor orientación e interacción entre el niño y el entorno.