Acción tutorial con enfoque psicopedagógico para vincular a la familia y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de quinto año de Educación General Básica

Abstract

El presente trabajo aborda la acción tutorial con enfoque psicopedagógico para vincular a la familia y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de quinto año de Educación General Básica de una Unidad Educativa Particular. Su objetivo fue analizar si una acción tutorial con enfoque psicopedagógico fortalece la vinculación familiar. El estudio se suscribe bajo un enfoque cualitativo, con diseño no experimental y de alcance descriptivo – propositivo. Se aplicaron las entrevistas semiestructuradas a los representantes legales y docentes de la institución, además se registró información de los estudiantes mediante una guía de observación, siendo estos los instrumentos de recolección de datos. Mediante la investigación se evidenciaron dificultades relacionadas con la falta de comunicación, tiempo y orientación familiar. Se concluye que la acción tutorial con enfoque psicopedagógico constituye una estrategia pertinente para fortalecer la corresponsabilidad familia-escuela y mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.