Resumen:
El presente estudio sobre la motivación y el desempeño laboral en los docentes de la Unidad
Educativa Otto Arosemena Gómez, Cantón Santa Elena, 2022, revela una relación
significativa entre la motivación docente y la calidad de la enseñanza. El objetivo principal
es Evaluar la relación de la motivación y el desempeño laboral de los docentes del plantel
educativo mediante un análisis de medición de desempeño docente para optimizar la calidad
de la enseñanza y el aprendizaje. Desde el enfoque metodológico, se realizó a través de un
enfoque descriptivo, se identificaron factores motivacionales intrínsecos y extrínsecos, como
la autoestima, la autoeficacia, el reconocimiento, el apoyo administrativo y las condiciones
laborales, que influyen directamente en el desempeño laboral de los docentes. Los resultados
del análisis del Coeficiente de Correlación de Pearson (0.795) y el Alfa de Cronbach (93%)
indican una correlación positiva moderada entre la motivación y el desempeño laboral, lo
que sugiere que una mayor motivación conlleva un mejor desempeño en la enseñanza. A
pesar de los desafíos, la mayoría de los docentes manifestaron satisfacción con su labor, lo
que destaca su compromiso intrínseco. Los resultados evidenciaron que, para mejorar la
calidad educativa, es esencial fortalecer la motivación docente mediante estrategias que
aborden tanto los factores individuales como los contextuales. Se propone un plan de acción
que incluye la implementación de programas de reconocimiento y apoyo, así como la mejora
de las condiciones laborales, con el fin de optimizar el desempeño docente y, en
consecuencia, el aprendizaje de los estudiantes.
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