La convivencia escolar y su incidencia en el comportamiento de los niños y niñas de grado cuatro de la escuela de educación básica Abdón Calderón Garaicoa, Cantón La Libertad, Provincia de Santa Elena, año lectivo 2013-2014.

Abstract

En este trabajo investigativo llevado a cabo en la Escuela de Educación Básica “Abdón Calderón Garaicoa”se evidenció la poca convivencia escolar presente en sus aulas, que influye de manera negativa en el comportamiento de los estudiantes, al analizar el término “convivencia” y después de revisar la definición de varios autores se deduce que es la coexistencia entre las personas bajo un contexto, sea este familiar, escolar, humano, democrático o social; el mismo que depende de diferentes factores externos como el ambiente, las reglas y métodos que se den dentro de un determinado entorno, sumando a estos los factores internos como la personalidad, motivación y la percepción de valores entre otros. Estos factores contribuyen a la formación del comportamiento. Para desarrollar una adecuada convivencia escolar en los niños y niñas de Grado Cuatro de la Escuela de Educación Básica “Abdón Calderón Garaicoa” es necesario la implementación de un Manual de Estrategias Metodológicas, para fortalecer las relaciones personales entre sus miembros, cuya base se fundamenta en la práctica de valores, donde el principal medio de comunicación es el diálogo. Su aplicación permitirá que los estudiantes se conozcan a sí mismo, que demuestren respeto y tolerancia por los demás, que puedan ser personas sociales capaces de resolver conflictos de forma pacífica, formándose íntegramente, rescatando el ambiente armónico que es necesario para una educación de calidad. Además para aplicar el manual se utilizarán los métodos cualitativos, descriptivo y explorativo que ayudarán a precisar la falta de normas para el desarrollo de una convivencia escolar en mano del Buen Vivir.