Resumen:
El compromiso escolar se concibe como un sistema de acciones coordinadas con el propósito de responder los requerimientos educativos, de personas con problemas de rendimiento escolar, se trata de desarrollar actividades para mejorar los compromisos, y lograr llegar a la calidad de educación. Mediante la investigación se conoció las diferentes causas, que generan la falta de rendimiento escolar en la institución educativa, pues hay estudiantes, que no cumplen con sus obligaciones escolares, no tienen interés ni atención a las actividades que se desarrollan en clase dadas por el docente, debido a esta necesidad se propone la realización de un plan de talleres motivacionales, tomando en cuenta los métodos que estimulen la responsabilidad académica, con medidas de aplicar técnicas activas, relacionadas al compromiso escolar y objetivos en desarrollar las competencias de los y las estudiantes, con indicadores del rendimiento académico, con los aportes legales del Marco Legal Educativo, capítulos y artículos de la Ley Orgánica de Educación Intercultural con Principios y Fines, Derechos y Obligaciones en la Educación, Código de la Niñez y Adolescencia que disponen el derecho a la educación, para todas las personas con igualdad de oportunidades, esto conlleva a fortalecer la responsabilidad académica vinculada con el compromiso escolar, siendo elementos fundamentales en el desarrollo en la formación de los estudiantes. Para encaminar el proyecto se utilizó modalidad cuantitativa-cualitativa, método deductivo-inductivo permitiendo en este trabajo de investigación mediciones de estudio descriptivo, identificando los diferentes factores que afectan la responsabilidad académica, con el objetivo de validar y elaborar la propuesta de talleres motivacionales, con fin de fortalecer los compromisos en los estudiantes de cuarto grado de la escuela Fiscal N°6 “Leonardo W. Berry.”
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