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El método Montessori en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años

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dc.contributor.advisor Reyes Santacruz, María Fernanda
dc.contributor.author Suárez González, Gilda Stefanny
dc.contributor.author Villao Rodríguez, Katherine Vanessa
dc.date.accessioned 2022-06-03T03:06:24Z
dc.date.available 2022-06-03T03:06:24Z
dc.date.issued 2022-06-02
dc.identifier.citation Suárez González, Gilda Stefanny; Villao Rodríguez, Katherine Vanessa (2022). El método Montessori en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 75p. es
dc.identifier.other UPSE-TEI-2022-0083
dc.identifier.uri https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7600
dc.description.abstract El desarrollo del lenguaje en los estudiantes de edades tempranas es muy importante, ya que en ellas se forma al ser humano para la vida. Por lo cual Montessori ofrece un método estratégico para su desarrollo. Por ello, el propósito general de la investigación es analizar el método Montessori en el desarrollo de lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años. Donde se estudiaron los aporte de los siguientes autores que sustentan la investigación tales como: Estefó (2016), Hernández (2014), Patrón et al., (2019), Franco (2021), Merina (2020), Mayor (1994), y entre otros que enriquecen el marco teórico. Entonces el estudio estuvo precedido por una metodología cualitativa, de tipo exploratorio, descriptivo y como técnica de recolección de información se hizo uso de la entrevista y ficha de observación. Las preguntas estuvieron dirigidas a una población de dos docentes que representan el 11%, y 17 estudiantes que son el 89% de la población, siendo en su totalidad 19 personas sujetos de investigación. Como resultado se obtiene que el método Montessori ha permitido desarrollar estrategias y aplicarlas logrando mejorar las habilidades de los niños. Esto hace énfasis aquellas estrategias didácticas adaptadas a la necesidad del niño y su desarrollo del lenguaje oral. En lo que respecta a las reflexiones finales, las actividades más destacadas para el desarrollo del lenguaje en los estudiantes ha sido el aplicar las estrategias lúdicas, materiales concretos y los recursos del contexto del niño, así como también el desarrollo de experimentos, la manipulación sensorial y experiencial en los niños utilizando la construcción de su propio aprendizaje. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena. 2022 es
dc.rights openAccess es
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject MONTESSORI es
dc.subject DESARROLLO DEL LENGUAJE es
dc.subject ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS es
dc.subject LÚDICAS es
dc.title El método Montessori en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años es
dc.type bachelorThesis es
dc.pages 75 p. es


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