Factores que promueven e inhiben el interés por la lectura en estudiantes del cuarto grado educación básica de la unidad educativa Francisco Pizarro de la comuna Monteverde, Santa Elena-Ecuador, periodo 2026-2027

Abstract

La investigación buscó determinar los factores que promueven e inhiben el interés por la lectura a través de fichas de observación para la contribución en las técnicas de enseñanzas en los estudiantes de educación básica Francisco Pizarro durante el periodo académico 2026-27. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo-exploratorio, diseño no experimental transversal con datos recolectados como escala de frecuencia para el factor lector, evidenciando en las fichas de observación que obtuvieran un 92 % en un nivel medio alto en las respuestas en general, casi siempre, el 16 %, a veces el 25 % y el 10 % que nunca, con influencia positiva en los datos de recolección, contó con una población de 630 niños de la institución pública y una muestra de 51 alumnos de cuarto grado. Se concluye que, a pesar de que tengan el interés por la lectura, también hay minorías de niños que no entienden cuando están leyendo un libro, de igual forma, es importante seguir motivando al estudiante para mejorar la práctica lectora